CUECA NORTEÑA
JARDIN COLGANTE EN LA ESCUELA
PROYECTO: “ESCUELAS VERDES”
JARDIN COLGANTE EN LA ESCUELA
GRADOS: 6º Y 7º “B”
¿Por qué un jardín vertical en la escuela?
Como parte del proyecto global “Escuelas Verdes”, los alumnos de 6º y 7º grado, trabajaron en la elaboración de un jardín vertical con botellas de PET (polietileno tereftalato)
Este jardín vertical con botellas de PET permite disfrutar de los beneficios de contar con plantas aromáticas o decorativas en espacios reducidos y aun en aquellos lugares en los que no hay ni siquiera un cantero.
Por otra parte, fomenta la reutilización de materiales que, de otro modo, pasarían a formar parte de la gran cantidad de desechos que se generan cotidianamente.
Asimismo, estimula la idea de la producción orgánica (a escala doméstica) de algunos insumos alimenticios que se utilizan habitualmente en los hogares. La experiencia puede hacerse extensiva al cultivo de pequeñas verduras y hortalizas.
El proyecto puede complementarse con la fabricación casera de “compost”, un fertilizante natural, generado a partir de la descomposición acelerada y controlada de ciertos residuos orgánicos que se producen en los hogares.
Complementamos la decoración de las ventanas con flores hechas con partes de botellas, cortadas y pintadas.
Materiales para jardín vertical con botellas de PET:
-botellas de PET de dos litros con tapa
-tanza
-punzón o clavo para perforar las botellas
-trincheta
-tierra fértil
-plantines de aromáticas
Procedimiento:
-Calar las botellas longitudinalmente
-Hacer 4 agujeros (en el lado de la botella que no se perforó), dos cerca de la base dos cerca del cuello.
-Pasar la tanza por los agujeros; atar los extremos de la tanza. Así queda armada la maceta con el dispositivo para ser colgada
-Colocar el plantín en el centro de la nueva maceta.
-Las macetas pueden permanecer apoyadas o colgarse formando hileras.
-Cortar botellas longitudinalmente a la mitad, que irán colocadas debajo de cada maceta, para recoger el agua de riego sobrante y para mantener húmeda la tierra durante los días no hábiles. En caso de que las botellas se cuelguen, este dispositivo se pega a la maceta con pegamento.
"Sombreros"
Proyecto de higiene.
Caperucita
EL CUERPO HUMANO PARA NIÑOS
Viaje al Interior del Cuerpo Humano
Los alumnos de 7ºB vimos un video del cuerpo humano, en él mostraba como se forma el cuerpo y los diferentes órganos de una persona desde que nace hasta la vejez.
Sí lo querés ver:
Viaje al Interior del Cuerpo Humano
ENSAYANDO. . .
Con el profesor Emiliano estamos ensayando diferentes canciones para el próximo acto. Algunas salen muy bien otras mas o menos. Seguiremos ensayando. . .
tux paint
Los alumnos de 1º A y B trabajamos con un nuevo programa TUX PAINT, vimos las diferentes herramientas y los colores. Sirve para dibujar. Hay unos sellos con muchos dibujos y una barita mágica que hace cosas muy locas.
JORNADA DE TRABAJO Y EVALUACIÓN
JORNADA DE TRABAJO Y EVALUACIÓN
EL RIACHUELO
Los alumnos de 6ºA estubimos investigando sobre la historia de la contaminación del Riachuelo.
La Cuenca Matanza Riachuelo, una de las más contaminadas del mundo. La contaminación del Riachuelo alcanza niveles críticos en los cursos medio y bajo del río y tiene consecuencias directas sobre la salud y la calidad de vida de los habitantes de la zona. Años de imprudencia, abandono y desidia han convertido al río y a su zona de influencia en un ícono nacional de la contaminación e injusticia ambiental.
La situación actual es alarmante. En la zona afectada viven 5 millones de habitantes, de los cuales el 35% de la población no tiene agua potable y el 55% no posee cloacas. La Cuenca atraviesa 14 municipios e incluye a la Ciudad de Buenos Aires. Actualmente, se estiman más de 20.000 industrias y de servicios establecidas en el territorio de la Cuenca..
http://es.wikipedia.org/wiki/R%C3%ADo_Matanza-Riachuelo
http://www.greenpeace.org/argentina/es/campanas/contaminacion/riachuelo/
LAS MEMORIAS DE YGOR
Los alumnos de 3ºA leimos "las memorias de Ygor" de Patricia Suarez.
PATRICIA SUAREZ
Nació en Rosario en 1969. Es narradora, escritora y dramaturga. Estudió Psicología y Antropología. Entre sus obras encontramos cuentos, novelas, ensayos, poesías. Actualmente, dicta talleres de lectura y de narrativa para niños y adultos. Su obra mereció numerosos premios y ha sido difundida en Argentina, España y Venezuela.
Entre sus libros de cuentos para adolescentes se encuentra “LAS MEMORIAS DE YGOR”, (Colección La Movida, Editorial Colihue, 2005). La ilustración de la tapa pertenece a Calvi.
LAS MEMORIAS DE YGOR
Nació en Rosario en 1969. Es narradora, escritora y dramaturga. Estudió Psicología y Antropología. Entre sus obras encontramos cuentos, novelas, ensayos, poesías. Actualmente, dicta talleres de lectura y de narrativa para niños y adultos. Su obra mereció numerosos premios y ha sido difundida en Argentina, España y Venezuela.
Entre sus libros de cuentos para adolescentes se encuentra “LAS MEMORIAS DE YGOR”, (Colección La Movida, Editorial Colihue, 2005). La ilustración de la tapa pertenece a Calvi.
LAS MEMORIAS DE YGOR
El cuento tiene como protagonista a Ygor Petrescu, un muchacho jorobado y chueco, nacido en una villa cercana a Bucarest, que ha pasado gran parte de su vida como sirviente del Doctor Victor Frankenstein, en el Castillo de Ingolstadt, en Hungría.
El libro está contado desde el punto de vista de Ygor, quien relata sobre su infancia junto a sus padres y sobre los viajes de su adolescencia, pero también recuerda los personajes poco convencionales que ha conocido como su amigo el Buho del Bosque que le enseñaba cosas, y finalmente parte de su juventud vivida en el castillo junto a su amo, Ingrid la cocinera, una niña huérfana, y Totó, aquel ser extraño a quien su creador Victor Frankenstein llamaba Monstruo, pero para Ygor era Pancráss, y era su amigo.
Esta historia abarca muchos temas diferentes, por un lado es el relato del protagonista que cuenta sus memorias, pero también habla de la belleza exterior que es aparente pero como algunas personas se deslumbran con ella, en cambio la belleza interior que es aquella que perdura, pocas personas logran apreciarla. Al mismo tiempo plantea al lector un gran interrogante: ¿quién es el monstruo? Se trata de un cuento bien escrito, una historia para jóvenes y adultos.
JUGANDO EN EL PATIO
Los alumnos del turno mañana de la escuela nº2 del Distrito Escolar 19 disfrutamos todas las semanas las horas de Educación Física con el profesor Sergio Otero, quien siempre nos trae nuevos juegos, carreras y deportes.
10 de noviembre "Día de la tradición"
El día de la tradición, se festeja en Argentina cada 10 de Noviembre, desde 1975. Fue ese el año en que se promulgó la ley que puso en vigencia en todo el país el festejo del día de la tradición. Se elige está fecha en conmemoración del nacimiento de José Hernández, autor de nuestro poema nacional El gaucho Martín Fierro.
La tradición de un pueblo constituye su acervo popular y se forma a partir de prácticas y valores transmitidos de generación en generación. Y como admiramos las tradiciones heredadas de nuestros abuelos, nos manifestemos realizando un homenaje que nace desde nosotros mismos, en esta significativa fecha en la que se celebra el día de la tradición. Una forma de hacer resonar las tradiciones, es a través de la literatura, como sucede en El gaucho Martín Fierro. Y la necesidad de recordarlas es conocer, por medio de ellas, la riqueza de nuestra cultura, nuestra identidad y ¡nuestro valor como sociedad!
BUENA SUERTE !!!!!!!
Hoy despedimos a un compañero, Maxi se trasladó a otro colegio.
Compartimos con él el último desayuno, algunas facturas y mates. . . lo vamos a extrañar mucho,especialmente los del turno mañana. . .
Buena suerte en tu nuevo trabajo.